August 5th, 2013

ch

фредование?

интересно, как народ, у которых по 1000 человек в друзьях, успевает что-то читать? или добавляют неглядя?
я, если честно, тех, кто пишет без замка и кого я читаю как газету (никогда не комментируя) - выношу совсем в какой-нибудь условный гугл.ридер.
жаль в жж так и нет опции читать самой, но свои записи "для френдов" не давать смотреть. потому что есть много интересных, кого читаешь, но на более близкое знакомство не готов.
ch

отношение к другим нациям

вот, кстати, интересная тема. многие бы не отправили своих детей в школу с таджиками, арабами, неграми, мексиканцами и так далее. при этом в школу из чисто русских-славян ходить никто не хочет. где граница? в школу с японцами или французами бы отдали. а вот японцы и французы пошли бы в школу-садик с пачками русских, если бы был выбор?
почему, скажем, те же японцы выглядят более крутыми, а корейцы и китайцы - нет? и где в этой иерархии находятся ирландцы, финны, итальянцы, чехи?
ch

книги про детей и взрослых

если кто не читал - очень рекомендую:
Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. М. В. Осорина
Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой «Детская субкультура в пространстве и времени».
Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают «тайники» и «секреты», строят «штабы» и ходят в «страшные места»?
Глава 1. Картина мира в колыбельных песнях и рисунках маленьких детей
Глава 2. Освоение пространства дома: материализация «Я»
Глава 3. Освоение домашнего пространства в действиях и фантазиях
Глава 4. Выход в мир: куда и с кем
Глава 5. Детская практика посещения «страшных мест»
Глава 6. Чем привлекательна свалка?
Глава 7. Как дети налаживают отношения с ландшафтом
Глава 8. Детские «секреты»
Глава 9. Зачем дети строят «штаб»?
Глава 10. Освоение общественного транспорта: поездки со взрослыми
Глава 11. Поездки без взрослых новые возможности
Глава 12. Что делает городской ребёнок на прогулке?
Глава 13. Чему можно научиться на ледяной горке
Глава 14. Каким должно быть место детского отдыха и игр

где скачать в нынешнее время не знаю. борьба с пиратством подкосила все. но в интернете книжка есть. как и в озоне
ch

смена планов

думала потупить в сериал с чаем. вместо этого разбираю ванную по углам - паша сгонял с ванны пену так, что в пене оказался и полотенцесушитель и коробка с грязным бельем. на полу, конечно, тоже все мокро. очень обидно с учетом того, что сухой чистый коврик был постелен за пару часов до этого. да и не планировала я ванну разбирать.
паша, конечно, вытер и пену, и пол. и тряпки отжимал. очень ему фильм про акулу хотелось.
а потом в ванну залезли маша с даней. и даня повыливал воду еще раз. а потом маша случайно душем стенку полила...
шторка есть. но они же ее все отодвигают!!