March 1st, 2017

после отпуска

старые диски

попалась тут на глаза прекрасная рыбка из диска. а дальше за ней и всякие расписные штуки, и со стразиками и тд и тп. это все без разрезания диска на кусочки (а то они острые и это не самое простое)
мне вариант с чешуей нравится больше всего. и откуда вообще пошли эти толстые красные губы у рыб, кстати?
(да, я осознаю, что это очередное нечто, которое потом непонятно куда складывать и зачем хранить :) зато просто, быстро и результат гарантирован)



такую чешую можно рисовать обычным несмываемым фломастером, а вот дальше уже нужны более удобные краски или маркеры, которые делают выпуклый рисунок.  например такие: http://amzn.to/2lukzmR
еще можно использовать декоративный клей, он тоже дает объем: http://amzn.to/2mHxBQ2
Read more...Collapse )
после отпуска

про языки

1. При решении задач на иностранном языке человек будет мыслить более критично и рефлексивно, так как обработка иностранного языка происходит менее автоматично, чем обработка родного языка. Кроме того мышление на иностранном языке происходит медленнее, что, вероятно, ведет к более глубокому анализу условий при принятии решения.
https://cogbites.wordpress.com/2013/03/03/%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0-%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B7%D0%B0/

2. Чтобы усвоить какой-либо язык, дети должны понять фонематические отличия между звуками в этом языке. В литературе подробно описаны два явления, наблюдающиеся в ходе развития этой способности. Во-первых, в очень раннем возрасте дети способны различать большое количество, если не все, фонетических единиц языков мира, что согласуется с феноменом категориального восприятия. Во-вторых, во взрослом возрасте такая способность исчезает – различение звуков неродного языка затруднено. Стоящий за этими явлениями механизм долго был в центре экспериментальных и теоретических исследований.
https://cogbites.wordpress.com/2012/03/16/%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%BE/